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英['lɪs(ə)n] 美['lɪsn]
vi. 听,倾听;听从,听信
n. 听,倾听

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草莓小菇凉:说的非常好,十分有道理,棒棒棒!

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  • 雷哥Kevin 留学英语考试集大成者,国内留学英语名师,培养托福教师数人
    雷哥网联合创始人,留学规划与英语教育名家,TOEFL / GMAT名师。雷哥网联合创始人,中国留学咨询行业领军人物。上海交大EMBA,连续多年亲自深入全球名企名校走访交流,如谷歌、苹果、FACEBOOK,哈佛、沃顿、斯坦福。多年研究英语系国家名校留学,尤其擅长商科申请规划。指导的学生多人获得美英著名商学院录取,如Stanford、MIT、Yale、哥大、JHU、剑桥、LSE、帝国理工等。对文书创作颇有建树,研究名校文书上千篇,洞悉名校录取官喜好和录取倾向。留学英语名师,培养托福教师数人,培养众多托福写作满分学员。长期专注海外留学规划和出国考试研究,培养留学学生过万,遍布世界名校。留学考试学术成果:“新托福听力阈值训练法”、“新托福万能口语法”、“雅思西方批判式作文法”等,是留学英语考试的集大成者。独家研发“新托福四化一中心作文法”。研发和出版多本留学英语培训教材,并不断优化教学方法。部分高分案例展示:沈同学:托福全科冲刺课,入学98,二个月出分115汪同学:托福写作1V1VIP,入学23,二个半月出分30
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  • Amanda 雷哥网海外考试研究院院长,集团首席培训官,Lancaster语言学硕士
    雷哥网海外考试研究院院长,集团首席培训官。英国兰卡斯特大学硕士,师从世界著名语言学家Geoffrey Leech(1936-2014),亲历各类考试,在其所授科目中,托福听力阅读满分,托福口语写作高分。曾以培训师身份受邀参加各类留学考试官方举办的峰会。国外的学习深造及工作经历,以及多次走访全球著名商学院交流学习,使AMANDA老师对西方人的思维方式和表达习惯有着深刻的了解。在教授和研发留学英语考试上,有其独特的个人的见解以及有效的做题技巧。上课风格诙谐活泼,深受学生的喜欢。出版书目:《托福听力满分笔记》主编、《出口成章-托福口语集训》主编、《GMAT阅读笔记700+系列》主编、《GMAT句子改错笔记700+系列》主编、《GMAT语法笔记》副主编部分高分案例展示:王同学:托福1V1VIP,托福小白,三个月出分106章同学:托福全科冲刺课,入学92,两个月出分110
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  • Chloe 托福全科教学名师
    12年教学经验,主教托福全科,曾参与编写留学考试教学参考书与制定CISTE留学教师资格证行业标准。在美国蓝带高中任教3年,担任知名培训机构教学主管一职。在教研的同时独创留学定向作文法体系,有万份作文批改经验。
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  • Effy 雷哥托福专家级讲师
    上海外国语⼤学⾼级翻译学院英汉翻译专业硕士毕业,托福117分,雅思8.5分,英⽂专业八级优秀,持有高级口译证书;7年出国考试培 训经历;曾为世界500强外企做过跨文化交际培训讲师; 独创情景教学法,将应试要求与培养学生语言运用能力紧密结合;调动学⽣对语⾔的兴趣,在帮助学⽣切实提分的同时,夯实语⾔输出能力,提⾼英语综合实力,更容易适应海外生活。授课风格亲切认真,有条理、有逻辑。
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  • YuLin 雷哥托福专家级讲师
    伯明翰大学对外英语教学硕士,国内双一流高校英语专业本科毕业,持有英语专业八级证书,在各类英文留学考试取得高分。多年研究听力阅读解题方法,擅长将课程内容与专业教学法知识相结合,因材施教,讲课清晰易懂,逻辑清楚,细致全面。
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  • Sharron 巴斯大学商学院硕士,国内重本商务英语专业
    英国巴斯大学商学院硕士,国内重本商务英语专业,持专八证书,对出国留学考试认识深刻,在托福考试中各科均斩获高分,曾数十次参与涉及外籍人员刑事案件的公安提审、律师会见、法院文件传达、该国领事会见等重要翻译工作。亲历考试与留学生活使其在出国考试口语部分有独到的见解,善于以考官的思维方式、从出题人的角度对学生进行有针对性的辅导提升。部分高分案例展示:萧同学:口语1对1VIP,课前21分,1个半月出分29章同学:托福全科冲刺课,入学92,2个月出分110
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  • Portia 托福行业名师,主讲托福写作
    Portia老师,雷哥托福写作满分名师,英语基础扎实,拥有多年托福授课经验,善于诊断学员的写作问题,并提供个性化的写作备考方案和教学方法;思维和表达灵活生动,善于因材施教,耐心真诚,非常有责任心,帮助很多不同层次考生斩获写作高分,获得众多学员和家长的一致认可。
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  • Elisha 托福110+高分,听力阅读满分,美国名校教育学硕士
    托福听力小王子Elisha老师,托福110+高分,听力阅读满分获得者。美国Texas A&M University教育学硕士,专业方向为ESL(English as a Second Language),在美多年,对英语教学领域有着深入理解。在美期间,曾在BU,NEU,UMN等高校参与STARTALK等多个语言教学培训项目,并于TAMU担任大学助教,善于应对不同语言背景、不同国家和基础的学生,并且及时根据学生的反馈作出调整方案,有着丰富的教学经验和教学技巧,教出众多托福听力满分学员。部分高分案例展示:刘同学:托福强化+冲刺课,六级580,四个月出分107周同学:托福听力1对1VIP,入学23,两个月出分30
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    托福高分获得者,托福阅读授课零差评老师,持英语专业八级证书,英语基础扎实,拥有多年托福授课经验。授课风格轻松活泼,深入浅出。常年的英语工作环境,接触过不同国家的外籍人士及留学人士,对海外国家的文化有独到见解。真诚,有责任感,有耐心。了解学生心理及学习状态,擅长根据学生的个人特点,制定个性化的留学考试复习方案,给学生提供专业的备考意见。部分高分案例展示:李同学:托福全科冲刺课,入学83,三个月出分108马同学:托福基础+强化课,托福小白,五个月出分105
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    雷哥托福专家讲师  主讲:托福阅读。毕业于英国曼彻斯特大学,留英国期间参加联合国总部交流活动。曾游历十五国家,对不同国家的风土人情及文化氛围有独特见解。对托福阅读部分研究深入,擅长“一针见血”式教学法,高效直击提分难题!
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  • Julie 教授托福口语/听力,阅读&听力满分得主,口语29分获得者,美国加州大学博士
    美国加州大学博士,国外生活近十年,多年的托福教学经验,对托福考试认识深刻,自创的学习技巧,为广大考生带来福音。
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  • Simon 教授托福阅读,托福105+,美国纽约州立大学硕士
    美国纽约州立大学硕士,托福105+,持专八、口译等证书,在美国东西海岸有丰富的教学经验,熟悉美国文化,教学风格轻松有趣, 擅长帮助学生在掌握托福考试技巧的同时感受学习英语的动力和乐趣。
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  • Jinn 教授托福阅读/写作,原新东方教学名师,加拿大名校UBC硕士
    原新东方教学名师,加拿大名校UBC硕士,教学风格清晰,能帮助学生在短时间内得到最大的提升。倪同学:托福全科浸泡提分课,托福55,六个月出分103石同学:托福写作单项冲刺,入学18,一个月出分26
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  • Young ETS官方认证托福老师,托福行业的资深名师,主讲托福听力和写作
    托福行业资深名师,ETS官方认证托福老师。荷兰斯坦德大学国际物流管理学士。曾就职于世界五百强的荷兰飞利浦企业采购部。2013年实习于联合国亚太地区总部(曼谷)国际劳工组织(ILO),并受到当时泰国第一女总理英拉的接见。7年托福教学经验潜心研究托福口语及听力的教学,在研究过程中,发现托福听力口语之间可以相互辅助学习,通过听力稿为学生准备地道的口语以及写作素材,独特的听力笔记结构法与口语T型笔记法让众多学员在考试中取得高分和满分。部分高分案例展示:刘同学:托福强化+冲刺课,六级620,三个月出分106冯同学:托福写作1V2VIP,入学19,一个月出分26
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    独立写作重复的是2020年7月第三周的家考题目。独立口语重复2019年11月3日的考题 综合写作是社会发展话题,没有生僻内容。
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    听不懂、记不住、做不对,这是三个托福听力考生经常面临的问题,那么做听力我们应该主要去听什么,记什么?听力材料的主题或形式不管如何变化,需要记录的信息点都是相对固定的,而这些信息点通常又伴随着信号词的出现才出现。
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  • 【阅读-34259-TPO 55】
    14.Directions: An introductory sentence for a brief summary of the passage is provided belowComplete the summary by selecting the THREE answer choices that express the most importantideas in the passage Some sentences do not belong in the summary because they express ideas thatare not presented in the passage or are minor ideas in the passage. This  question  is  worth  2pointsDrag your answer choices to the spaces where they belong. To remove an answer choice, click onit. To review the passage, click VIEW TEXT Throughout the European Mesolithic, the trend was toward greater social complexity and greater exploitation of food resources Answer Choices 
  • 【阅读-34258-TPO 55】
    13.Look at the four squares[■]that indicate where the following sentence could be added to thepassage13.Look at the four squares[■]that indicate where the following sentence could be added to the passage
  • 【阅读-34257-TPO 55】
    Which of the sentences below best expresses the essential information in the highlightedsentence in the passage? Incorrect choices change the meaning in important ways or leave outessential information
  • 【阅读-34256-TPO 55】
    11.The author includes the views of Michael Jochim for which of the following reasons?
  • 【阅读-34255-TPO 55】
    10. According to paragraph 4, how were Mesolithic societies in central Europe able to meet theirfood needs for much of the year
  • 【阅读-34254-TPO 55】
    9. Select the TWO answer choices that are discussed in paragraph 4 as factors that explain whyMesolithic culture in Scandinavia developed differently from Mesolithic cultures in other parts ofEurope. To receive credit, you must choose TWO answers from the answer choices
  • 【阅读-34253-TPO 55】
    8. The phrase confined to"in the passage is closest in meaning to
  • 【阅读-34252-TPO 55】
    7. According to paragraph 3, each of the following is linked to the intensified use of resources thatoccurred in southern Scandinavia EXCEPT
  • 【阅读-34251-TPO 55】
    6. According to paragraph 3, the existence of cemeteries in Mesolithic Scandinavia is associatedwith6. According to paragraph 3, the existence of cemeteries in Mesolithic Scandinavia is associated with
  • 【阅读-34250-TPO 55】
    The phrase “ indicative of” in the passage is closest in meaning to
  • 【阅读-34249-TPO 55】
    44. The word “exploiting”in the passage is closest in meaning t44. The word “exploiting”in the passage is closest in meaning tO
  • 【阅读-34248-TPO 55】
    3. Paragraph  2  suggests  that  before  the  Ertebolle  Period,  hunting  tools  and  other  Mesolithictechnologies3. Paragraph  2  suggests  that  before  the  Ertebolle  Period,  hunting  tools  and  other  Mesolithictechnologies
  • 【阅读-34247-TPO 55】
    Why  does  the  author  mention  “the  Aggersund  site  in  Denmark”and  its  brief  periods  ofoccupation?Why  does  the  author  mention  “the  Aggersund  site  in  Denmark”and  its  brief  periods  ofoccupation?
  • 【阅读-34246-TPO 55】
    1. What can be inferred from paragraph 1 about human life in Mesolithic Scandinavia
  • 【写作-34244-TPO 55】
    Task 2
  • 【写作-34243-TPO 55】
    Task 1
  • 【口语-34242-TPO 55】
    Question 4 of 4 �J� Using points and examples from the talk, explain what psychologists have learned about the formation of bonds between infants and their caregivers.
  • 【口语-34241-TPO 55】
    Ecosystem Resilience An ecosystem is a local environment with its complex community of organisms functioning together as a unit. An ecosystem can be damaged by natural disasters or by human activity. If the ecosystem has a limited variety of species, then destroying even one species of plant or animal can change the ecosystem forever. A resilient ecosystem, however, is able to restore itself to its original, pre-disturbance condition. Resilience in an ecosystem is possible when the ecosystem is populated by a large variety of species: if one species is eliminated by a disturbance, other species are able to take the place of that species, which allows the ecosystem to avoid long-term change. 1� Using the coral reef as an example, explain what it means for an ecosystem to be resilient.
  • 【口语-34240-TPO 55】
    Volunteer Work Within the Community State University will now require all students to complete ten hours of volunteer work in the local community before graduating. Serving as a volunteer is not only helpful to communities, but also beneficial and convenient for students. When they take time to help others: students experience a deep sense of satisfaction. This sense of fulfillment leads them to continue working within their communities. Furthermore, volunteering will be convenient for students. There are a number of nearby organizations in need of student volunteers, so students can easily arrange to work locally. ��}® The woman expresses her opinion of the university's new policy.State her opinion and explain the reasons she gives for holding that . . op1n1on.
  • 【口语-34239-TPO 55】
    Some people like to specifically plan how they will spend their free time. Others prefer to keep their free time open and not schedule activities in advance. Which do you prefer and why?
  • 【听力-34233-TPO 55】
    According to the professor, what might have contributed to the popularity of the human-transport hypothesis?
  • 【听力-34232-TPO 55】
    What does the professor imply about the recent analysis of the bluestones at Stonehenge?
  • 【听力-34231-TPO 55】
    What evidence suggests that glaciers may have carried stones to the Stonehenge site?
  • 【听力-34230-TPO 55】
    . What is the significance of the ax heads that the professor discussion?
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