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英['lɪs(ə)n] 美['lɪsn]
vi. 听,倾听;听从,听信
n. 听,倾听

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    雷哥网联合创始人,留学规划与英语教育名家,TOEFL / GMAT名师。雷哥网联合创始人,中国留学咨询行业领军人物。上海交大EMBA,连续多年亲自深入全球名企名校走访交流,如谷歌、苹果、FACEBOOK,哈佛、沃顿、斯坦福。多年研究英语系国家名校留学,尤其擅长商科申请规划。指导的学生多人获得美英著名商学院录取,如Stanford、MIT、Yale、哥大、JHU、剑桥、LSE、帝国理工等。对文书创作颇有建树,研究名校文书上千篇,洞悉名校录取官喜好和录取倾向。留学英语名师,培养托福教师数人,培养众多托福写作满分学员。长期专注海外留学规划和出国考试研究,培养留学学生过万,遍布世界名校。留学考试学术成果:“新托福听力阈值训练法”、“新托福万能口语法”、“雅思西方批判式作文法”等,是留学英语考试的集大成者。独家研发“新托福四化一中心作文法”。研发和出版多本留学英语培训教材,并不断优化教学方法。部分高分案例展示:沈同学:托福全科冲刺课,入学98,二个月出分115汪同学:托福写作1V1VIP,入学23,二个半月出分30
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  • Amanda 雷哥网海外考试研究院院长,集团首席培训官,Lancaster语言学硕士
    雷哥网海外考试研究院院长,集团首席培训官。英国兰卡斯特大学硕士,师从世界著名语言学家Geoffrey Leech(1936-2014),亲历各类考试,在其所授科目中,托福听力阅读满分,托福口语写作高分。曾以培训师身份受邀参加各类留学考试官方举办的峰会。国外的学习深造及工作经历,以及多次走访全球著名商学院交流学习,使AMANDA老师对西方人的思维方式和表达习惯有着深刻的了解。在教授和研发留学英语考试上,有其独特的个人的见解以及有效的做题技巧。上课风格诙谐活泼,深受学生的喜欢。出版书目:《托福听力满分笔记》主编、《出口成章-托福口语集训》主编、《GMAT阅读笔记700+系列》主编、《GMAT句子改错笔记700+系列》主编、《GMAT语法笔记》副主编部分高分案例展示:王同学:托福1V1VIP,托福小白,三个月出分106章同学:托福全科冲刺课,入学92,两个月出分110
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  • Chloe 雷哥托福全科教学名师
    12年教学经验,主教托福全科,曾参与编写留学考试教学参考书与制定CISTE留学教师资格证行业标准。在美国蓝带高中任教3年,担任知名培训机构教学主管一职。在教研的同时独创留学定向作文法体系,有万份作文批改经验。
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    上海外国语⼤学⾼级翻译学院英汉翻译专业硕士毕业,托福117分,雅思8.5分,英⽂专业八级优秀,持有高级口译证书;7年出国考试培 训经历;曾为世界500强外企做过跨文化交际培训讲师; 独创情景教学法,将应试要求与培养学生语言运用能力紧密结合;调动学⽣对语⾔的兴趣,在帮助学⽣切实提分的同时,夯实语⾔输出能力,提⾼英语综合实力,更容易适应海外生活。授课风格亲切认真,有条理、有逻辑。
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  • Irenee 雷哥托福专家级讲师
    毕业于英国百年名校,多年培训机构出国考试授课经验,托福雅思听力双项满分,主讲托福雅思听力、阅读,3000+小时托福听力授课经验,培养了多个听力满分高分学员。带你研究托福听力出题套路,从考官视角做听力,轻松解决听力难题。个人感染力极强,课堂氛围活跃,因材施教,深受学生好评。
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  • YuLin 雷哥托福专家级讲师
    伯明翰大学对外英语教学硕士,国内双一流高校英语专业本科毕业,持有英语专业八级证书,在各类英文留学考试取得高分。多年研究听力阅读解题方法,擅长将课程内容与专业教学法知识相结合,因材施教,讲课清晰易懂,逻辑清楚,细致全面。
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    Portia老师,雷哥托福写作满分名师,英语基础扎实,拥有多年托福授课经验,善于诊断学员的写作问题,并提供个性化的写作备考方案和教学方法;思维和表达灵活生动,善于因材施教,耐心真诚,非常有责任心,帮助很多不同层次考生斩获写作高分,获得众多学员和家长的一致认可。
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    Joey老师,雅思,托福官方培训师;2015年英国University of Reading公费交换生;英语专业八级;6年国内外课程教龄。主讲雅思,托福阅读,写作课程。授课经验丰富,超2000课时授课经验,培养多个托福阅读满分学员:雅思阅读7.0到8.5;托福阅读22到30。从考试角度,让学生突破阅读逻辑思维障碍。 
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    托福听力小王子Elisha老师,托福110+高分,听力阅读满分获得者。美国Texas A&M University教育学硕士,专业方向为ESL(English as a Second Language),在美多年,对英语教学领域有着深入理解。在美期间,曾在BU,NEU,UMN等高校参与STARTALK等多个语言教学培训项目,并于TAMU担任大学助教,善于应对不同语言背景、不同国家和基础的学生,并且及时根据学生的反馈作出调整方案,有着丰富的教学经验和教学技巧,教出众多托福听力满分学员。
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    托福高分获得者,托福阅读授课零差评老师,持英语专业八级证书,英语基础扎实,拥有多年托福授课经验。授课风格轻松活泼,深入浅出。常年的英语工作环境,接触过不同国家的外籍人士及留学人士,对海外国家的文化有独到见解。真诚,有责任感,有耐心。了解学生心理及学习状态,擅长根据学生的个人特点,制定个性化的留学考试复习方案,给学生提供专业的备考意见。部分高分案例展示:李同学:托福全科冲刺课,入学83,三个月出分108马同学:托福基础+强化课,托福小白,五个月出分105
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    雷哥托福专家讲师  主讲:托福阅读。毕业于英国曼彻斯特大学,留英国期间参加联合国总部交流活动。曾游历十五国家,对不同国家的风土人情及文化氛围有独特见解。对托福阅读部分研究深入,擅长“一针见血”式教学法,高效直击提分难题!
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  • Julie 教授托福口语/听力,阅读&听力满分得主,口语29分获得者,美国加州大学博士
    美国加州大学博士,国外生活近十年,多年的托福教学经验,对托福考试认识深刻,自创的学习技巧,为广大考生带来福音。
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    2021-06-17 | 阅读(728)
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    2021-06-17 | 阅读(459)
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    英国大学托福考试成绩要求_去英国留学托福最低要多少分?现阶段,英国100%学院承认托福成绩,包含100%罗素集团名牌大学。众多院校的招生官明确表明热烈欢迎学生利用托福成绩申报英国院校。
    2021-06-15 | 阅读(701)
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    去美国留学托福需要多少分_美国高校托福成绩要求?针对绝大部分托福考试考生而言,终极目标肯定是美国的高校,确实,美国名校的技术专业度和整体实力始终是受全球所认同的,这一点从众多权威的排名中就可以证明
    2021-06-15 | 阅读(489)
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    很多同学疑惑,学习托福适合去哪些国家留学?雷哥托福小编,收集了一些网友的回答,希望对您有所帮助!
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  • 托福考试成绩由哪些部分组成?
    托福考试成绩由哪些部分组成?托福考试由阅读文章、口语、听力、写作四大 组成部分!
    2021-06-13 | 阅读(386)
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  • 【阅读-34259 -TPO 55】
    14.Directions: An introductory sentence for a brief summary of the passage is provided belowComplete the summary by selecting the THREE answer choices that express the most importantideas in the passage Some sentences do not belong in the summary because they express ideas thatare not presented in the passage or are minor ideas in the passage. This  question  is  worth  2pointsDrag your answer choices to the spaces where they belong. To remove an answer choice, click onit. To review the passage, click VIEW TEXT Throughout the European Mesolithic, the trend was toward greater social complexity and greater exploitation of food resources Answer Choices 
  • 【阅读-34258 -TPO 55】
    13.Look at the four squares[■]that indicate where the following sentence could be added to thepassage13.Look at the four squares[■]that indicate where the following sentence could be added to the passage
  • 【阅读-34257 -TPO 55】
    Which of the sentences below best expresses the essential information in the highlightedsentence in the passage? Incorrect choices change the meaning in important ways or leave outessential information
  • 【阅读-34256 -TPO 55】
    11.The author includes the views of Michael Jochim for which of the following reasons?
  • 【阅读-34255 -TPO 55】
    10. According to paragraph 4, how were Mesolithic societies in central Europe able to meet theirfood needs for much of the year
  • 【阅读-34254 -TPO 55】
    9. Select the TWO answer choices that are discussed in paragraph 4 as factors that explain whyMesolithic culture in Scandinavia developed differently from Mesolithic cultures in other parts ofEurope. To receive credit, you must choose TWO answers from the answer choices
  • 【阅读-34253 -TPO 55】
    8. The phrase confined to"in the passage is closest in meaning to
  • 【阅读-34252 -TPO 55】
    7. According to paragraph 3, each of the following is linked to the intensified use of resources thatoccurred in southern Scandinavia EXCEPT
  • 【阅读-34251 -TPO 55】
    6. According to paragraph 3, the existence of cemeteries in Mesolithic Scandinavia is associatedwith6. According to paragraph 3, the existence of cemeteries in Mesolithic Scandinavia is associated with
  • 【阅读-34250 -TPO 55】
    The phrase “ indicative of” in the passage is closest in meaning to
  • 【阅读-34249 -TPO 55】
    44. The word “exploiting”in the passage is closest in meaning t44. The word “exploiting”in the passage is closest in meaning tO
  • 【阅读-34248 -TPO 55】
    3. Paragraph  2  suggests  that  before  the  Ertebolle  Period,  hunting  tools  and  other  Mesolithictechnologies3. Paragraph  2  suggests  that  before  the  Ertebolle  Period,  hunting  tools  and  other  Mesolithictechnologies
  • 【阅读-34247 -TPO 55】
    Why  does  the  author  mention  “the  Aggersund  site  in  Denmark”and  its  brief  periods  ofoccupation?Why  does  the  author  mention  “the  Aggersund  site  in  Denmark”and  its  brief  periods  ofoccupation?
  • 【阅读-34246 -TPO 55】
    1. What can be inferred from paragraph 1 about human life in Mesolithic Scandinavia
  • 【写作-34244 -TPO 55】
    Task 2
  • 【写作-34243 -TPO 55】
    Task 1
  • 【口语-34242 -TPO 55】
    Question 4 of 4 �J� Using points and examples from the talk, explain what psychologists have learned about the formation of bonds between infants and their caregivers.
  • 【口语-34241 -TPO 55】
    Ecosystem Resilience An ecosystem is a local environment with its complex community of organisms functioning together as a unit. An ecosystem can be damaged by natural disasters or by human activity. If the ecosystem has a limited variety of species, then destroying even one species of plant or animal can change the ecosystem forever. A resilient ecosystem, however, is able to restore itself to its original, pre-disturbance condition. Resilience in an ecosystem is possible when the ecosystem is populated by a large variety of species: if one species is eliminated by a disturbance, other species are able to take the place of that species, which allows the ecosystem to avoid long-term change. 1� Using the coral reef as an example, explain what it means for an ecosystem to be resilient.
  • 【口语-34240 -TPO 55】
    Volunteer Work Within the Community State University will now require all students to complete ten hours of volunteer work in the local community before graduating. Serving as a volunteer is not only helpful to communities, but also beneficial and convenient for students. When they take time to help others: students experience a deep sense of satisfaction. This sense of fulfillment leads them to continue working within their communities. Furthermore, volunteering will be convenient for students. There are a number of nearby organizations in need of student volunteers, so students can easily arrange to work locally. ��}® The woman expresses her opinion of the university's new policy.State her opinion and explain the reasons she gives for holding that . . op1n1on.
  • 【口语-34239 -TPO 55】
    Some people like to specifically plan how they will spend their free time. Others prefer to keep their free time open and not schedule activities in advance. Which do you prefer and why?
  • 【听力-34233 -TPO 55】
    According to the professor, what might have contributed to the popularity of the human-transport hypothesis?
  • 【听力-34232 -TPO 55】
    What does the professor imply about the recent analysis of the bluestones at Stonehenge?
  • 【听力-34231 -TPO 55】
    What evidence suggests that glaciers may have carried stones to the Stonehenge site?
  • 【听力-34230 -TPO 55】
    . What is the significance of the ax heads that the professor discussion?
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