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英['lɪs(ə)n] 美['lɪsn]
vi. 听,倾听;听从,听信
n. 听,倾听

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草莓小菇凉:说的非常好,十分有道理,棒棒棒!

06-08 15:44:55

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【托福听力】托福改革后,托福听力到底该怎么练?

2023-05-08 16:29:59 发布 来源:雷哥托福

托福听力是一个如修罗场一般的存在,哪怕是这么重大的托福改革,也仅仅是去掉了托福听力的加试,但是托福听力的主干,却是一个题都没有减少。


听力本身这件事情真的很难么?小编是表示怀疑的。小编之前曾经在广州工作过一年,跟当地的北方朋友聊天,朋友就曾经提到过,其实他们这些在广州读大学的北方同学,基本上是三年左右的时间,就已经能听懂粤语了,但是如果不刻意学习粤语的话,有可能10年之后都不会说。


这其实告诉我们一个非常重要的道理,就是实际上口语比听力更难练。因此相比起来,听力还是比较容易的一个单项。而之所以很多的考生都觉得托福听力很难,核心的原因还是因为我们之前练的太少了,因此也就没有太多练习的经验。


托福听力如果想练的话,简单来说分为两步。

第一步、眼睛认识单词;第二步、耳朵认识单词

而且这两步的顺序是不能变的,一定是先眼睛认识,其后才是耳朵认识。请注意,先让眼睛认识,后让耳朵认识。这是中学生、以及大学生的练习方法。


第一步、眼睛认识单词

很多中学生或者大学生,在备考托福考试的时候,经常遇到的一个情况,就是一篇听力听不懂。这个时候先不用听第2遍,而是把听力原文拿出来,让学生读一遍原文,看他能不能读懂。实话实说,很多的学生其实读听力原文都读不懂。


在这个时候单独的让他练听力,是没有用的,因为他哪怕听到了这个音,他都找不到这些音对应的到底是哪些单词,同样的也无法把这些单词,连成一句话来进行理解。


让学生练习托福听力的时候,首先第1步仍然是背单词。要把无老师之前强调的,初中单词,高中单词,大学四级单词和托福单词都背掉,才有向下练习的可能。


但是各位家长和考生们,也千万不要认为只要背完单词了,托福听力的分数就直接上来了。因为我们在背单词的时候都是要配录音的,很多的考生和家长觉得,我在背单词的时候都已经听过这些单词的发音了,那么我在做听力的时候,是不是就可以直接听出来了?


实话实说还真不一定,所以小编提出了,第2步,要让耳朵认识单词。


第二步、耳朵认识单词


让耳朵认识单词与眼睛认识单词是同样重要的。无老师之所以提出,要让“耳朵认识单词”,是因为在很多实际说话当中,很多单词的发音都被我们改变掉了。


最经常举的例子,就是岳云鹏的一个段子,说“一”这个字。

查新华字典的时候,“一”这个字的发音是第一声。

但是当我们说“一个苹果”的时候,“一”这个字的发音是第二声,向上扬。

然后在我们说“一天之前”的时候。“一”这个字的发音是第四声,向下落。


到这里就是一个非常典型的例子,就是当我们背单词的时候,其实我们只听到了新华字典当中那个标准的发音,也就是一声平。但是在实战当中,我们听到的“一”这个字的发音,却经常是第二声向上扬,和第四声向下落的。


这就是我们经常提到的,很多的单词在句子当中的发音,与我们在平时新华字典当中所看到的,字正腔圆的朗读的发音,是不一样的。其实在英语当中,也有非常多的类似的例子。


因此在练习听力的时候,每一个考生还都需要第2步,也就是在句子当中去认识单词,要让耳朵去认识单词。因为只有在句子当中听到的单词,才是我们在考试当中会听到的单词,我们在正常考试的时候,是不会有人像新华字典那样,字正腔圆的来进行朗读的。


因此托福听力的练习应该是分为两步,第1步先把单词搞定,比如说无老师的单词营,就是帮助考生们解决单词的问题的;第2步就是让耳朵来认识单词。


中国的考生在练习听力的时候,遇到的另外一个大的问题,就是之前没练过,没有方法。

中国的整套英语教学体系,对于听力的练习,其实是不多的,因此校内的老师对于怎么练习听力没有经验,而学生对于怎么练习听力也没有经验,大家都是在摸着石头过河。当没有成功经验的时候,一切的经验就都是失败的经验。


其实听力要练的,不外乎是5大方向:

第一、辨音,也就是识别单词

第二、整理每一个单词在本句话中的词义和词性

第三、整合本句话是什么意思

第四、通过前后文和语法对于本句和前后句的意思进行更正和校对

第五、记忆和理解全文的细节和主题


我们初期要练的核心方向,就是要让我们的辨音能力越来越强,大脑的处理速度越来越快,核心就是一个反应速度的练习。这就是一个点的突破。


但是我们中国人常说,练习的时候要以点带面,这里点的突破指的是什么?指的是我们的大脑,知道了我们听到的那个音对应的是哪个单词,以及对应的中文的意思。


但是这还不够,当把这些单词放在我们的面前的时候,他们都是分散开来的零件。我们如果想知道这句话是什么意思,还要让我们的大脑,去快速的把这些零件组装起来。这也是在联反应的速度,但是这里面的反应速度,就是整个面,就是理解整句话的反应速度。


上一篇:托福听力信号词大总结,这样的list必须人手一份 下一篇:托福听力无痛上28分的答题技巧




雷哥托福>托福听力>【托福听力】托福改革后,托福听力到底该怎么练?

【托福听力】托福改革后,托福听力到底该怎么练?

2023-05-08 16:29:59 发布 来源: 雷哥托福 892阅读

托福听力是一个如修罗场一般的存在,哪怕是这么重大的托福改革,也仅仅是去掉了托福听力的加试,但是托福听力的主干,却是一个题都没有减少。


听力本身这件事情真的很难么?小编是表示怀疑的。小编之前曾经在广州工作过一年,跟当地的北方朋友聊天,朋友就曾经提到过,其实他们这些在广州读大学的北方同学,基本上是三年左右的时间,就已经能听懂粤语了,但是如果不刻意学习粤语的话,有可能10年之后都不会说。


这其实告诉我们一个非常重要的道理,就是实际上口语比听力更难练。因此相比起来,听力还是比较容易的一个单项。而之所以很多的考生都觉得托福听力很难,核心的原因还是因为我们之前练的太少了,因此也就没有太多练习的经验。


托福听力如果想练的话,简单来说分为两步。

第一步、眼睛认识单词;第二步、耳朵认识单词

而且这两步的顺序是不能变的,一定是先眼睛认识,其后才是耳朵认识。请注意,先让眼睛认识,后让耳朵认识。这是中学生、以及大学生的练习方法。


第一步、眼睛认识单词

很多中学生或者大学生,在备考托福考试的时候,经常遇到的一个情况,就是一篇听力听不懂。这个时候先不用听第2遍,而是把听力原文拿出来,让学生读一遍原文,看他能不能读懂。实话实说,很多的学生其实读听力原文都读不懂。


在这个时候单独的让他练听力,是没有用的,因为他哪怕听到了这个音,他都找不到这些音对应的到底是哪些单词,同样的也无法把这些单词,连成一句话来进行理解。


让学生练习托福听力的时候,首先第1步仍然是背单词。要把无老师之前强调的,初中单词,高中单词,大学四级单词和托福单词都背掉,才有向下练习的可能。


但是各位家长和考生们,也千万不要认为只要背完单词了,托福听力的分数就直接上来了。因为我们在背单词的时候都是要配录音的,很多的考生和家长觉得,我在背单词的时候都已经听过这些单词的发音了,那么我在做听力的时候,是不是就可以直接听出来了?


实话实说还真不一定,所以小编提出了,第2步,要让耳朵认识单词。


第二步、耳朵认识单词


让耳朵认识单词与眼睛认识单词是同样重要的。无老师之所以提出,要让“耳朵认识单词”,是因为在很多实际说话当中,很多单词的发音都被我们改变掉了。


最经常举的例子,就是岳云鹏的一个段子,说“一”这个字。

查新华字典的时候,“一”这个字的发音是第一声。

但是当我们说“一个苹果”的时候,“一”这个字的发音是第二声,向上扬。

然后在我们说“一天之前”的时候。“一”这个字的发音是第四声,向下落。


到这里就是一个非常典型的例子,就是当我们背单词的时候,其实我们只听到了新华字典当中那个标准的发音,也就是一声平。但是在实战当中,我们听到的“一”这个字的发音,却经常是第二声向上扬,和第四声向下落的。


这就是我们经常提到的,很多的单词在句子当中的发音,与我们在平时新华字典当中所看到的,字正腔圆的朗读的发音,是不一样的。其实在英语当中,也有非常多的类似的例子。


因此在练习听力的时候,每一个考生还都需要第2步,也就是在句子当中去认识单词,要让耳朵去认识单词。因为只有在句子当中听到的单词,才是我们在考试当中会听到的单词,我们在正常考试的时候,是不会有人像新华字典那样,字正腔圆的来进行朗读的。


因此托福听力的练习应该是分为两步,第1步先把单词搞定,比如说无老师的单词营,就是帮助考生们解决单词的问题的;第2步就是让耳朵来认识单词。


中国的考生在练习听力的时候,遇到的另外一个大的问题,就是之前没练过,没有方法。

中国的整套英语教学体系,对于听力的练习,其实是不多的,因此校内的老师对于怎么练习听力没有经验,而学生对于怎么练习听力也没有经验,大家都是在摸着石头过河。当没有成功经验的时候,一切的经验就都是失败的经验。


其实听力要练的,不外乎是5大方向:

第一、辨音,也就是识别单词

第二、整理每一个单词在本句话中的词义和词性

第三、整合本句话是什么意思

第四、通过前后文和语法对于本句和前后句的意思进行更正和校对

第五、记忆和理解全文的细节和主题


我们初期要练的核心方向,就是要让我们的辨音能力越来越强,大脑的处理速度越来越快,核心就是一个反应速度的练习。这就是一个点的突破。


但是我们中国人常说,练习的时候要以点带面,这里点的突破指的是什么?指的是我们的大脑,知道了我们听到的那个音对应的是哪个单词,以及对应的中文的意思。


但是这还不够,当把这些单词放在我们的面前的时候,他们都是分散开来的零件。我们如果想知道这句话是什么意思,还要让我们的大脑,去快速的把这些零件组装起来。这也是在联反应的速度,但是这里面的反应速度,就是整个面,就是理解整句话的反应速度。


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