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英['lɪs(ə)n] 美['lɪsn]
vi. 听,倾听;听从,听信
n. 听,倾听

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首页> 知识讲堂> 文字解析> 托福综合写作技巧

托福综合写作技巧

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1) 综合写作阅读部分

在第一段开头引入主题,介绍背景知识,段尾给出总论点或总议题,而下面的段落会从不同方面佐证总论 点,或对于第一段提出的问题给出解决或解释方案。对于词汇量有一定基础的考生,3分钟的时间足够理解文章、理清逻辑,所以,建议考生弄懂阅读文章的大意后,在草稿纸上用最简单的文字或符号记录下总 论点和分论点,以防止听听力的时候忘了阅读文章的主题,造成理解困扰。

听力在必定反驳的基础上,主要有两种反驳逻辑:一是直接反驳,即直接指出阅读分论点中存在与事实相悖的部分;二是间接反驳,即部分承认分论点的内容,但切断其与阅读总论点之间的逻辑联系。

比如,假设阅读文章的总论点是“某新型能源很好”,分论点是“其无有害气体排放有益于环保”,如果听力材料直接反驳,会说“该能源实际上因种种原因存在对环境的破坏”;如果听力材料间接反驳,会说“该 能源确实环保,但其他方面如成本存在较大问题。”

 

2) 综合写作听力部分

到了听力部分,会播放一段2分钟左右的课堂讲座片段,点对点地反驳阅读的分论点,从而达到反驳阅读总论点的目的。

一般来说,听力的前几句话会表达对阅读的整体反驳,基本不需要记录,而一旦听到first或者类似的分论点信号词,或明确提到了阅读第一段的关键词,考生则需引起注意。因为听力的信息量有限,且逻辑对应性很强,大多数的逻辑信息记忆考生其实不需要依赖笔记。

考生如果没有听出完整的听力反驳细节,此时最重要的就是是判断好大方向——是直接反驳还是间接反驳,再根据记录下来的碎片词汇构想出整体的逻辑。有时候,考生结合记录下来的碎片词汇,再加上对于该话题本身的了解,是可以“脑补”出完整的反驳内容的。


3) 综合写作答题部分

a. 写作的任何内容都是出自阅读和听力材料,而非考生自己的思考和判断,所以一定要反复强调“阅读说”“听力说”等。

b. 上述的“阅读说”“听力说”最好用一般现在时,这样从句的时态更加容易处理;写作具体内容时,如果写作的内容是明确发生在过去的事,一定要用过去式。

c. 习惯使用模板的考生须注意模板的泛用性问题,不能随便套用。比如,有一小部分综合写作的阅读部分,其几个分论点分别为对第一段某一现象的一种解释假说(如解释小冰河期产生的原因,可以从洋流干扰、火山喷发、人口减少三方面的假设来解释),这几个分论点在逻辑上是互斥的,在写的时候要体现出来(可以使用“the first hypothesis in the reading is …”的表达,而不要用“the reading thinks …”这类模板套用,即不能直接写“the reading thinks小冰河期的产生是由于洋流干扰”,接下来又写“the reading thinks小冰河期的产生是由于火山喷发”)。

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