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英['lɪs(ə)n] 美['lɪsn]
vi. 听，倾听；听从，听信
n. 听，倾听

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草莓小菇凉:说的非常好，十分有道理，棒棒棒！

06-08 15:44:55

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托福阅读题型分析&方法总结（2）

2016-08-01 14:44:00 发布 来源：雷哥网托福

上周我们讲到了托福阅读题型分析&方法总结（1）的第三点，今天，雷哥托福继续来和大家讲（2）：

四 句子插入 insert text question

0-1道

形式：在原文某段中标出4个方块，一般是一段中出现，有时是在一段的末尾和下一段的开头。要求选出最合适的位置中插入题目中的句子。

考察目的：考察段落结构以及逻辑关系，以及语言的连贯性。

做题思路：

1正确答案在前后句子之间起到一个衔接，描述主题和意思保持一致

2代入法，将给出的答案代入原文，最符合上下文意思的就是正确答案。明显无关和违背原文主旨的可以立刻排除。

3从语法关系上来看，有一些常见的衔接词：on the hand , on the contrast , for example, in other words, as a result, finally .

4 如果插入的句子里面含有指代词them/it/this /that 要特别注意原文中是否提到了相关的信息，还要注意单数/复数。

 

五 理解否定事实

形式：

否定事实题：not ture/ indicated/stated或except

在文章细节的基础上，确定信息的真实与否，或者文中是否出现。

做题思路：

1 题干中如果提到有具体信息的核心词，利用该核心词带入原文进行比较；

2 题干中若无具体信息的核心词，则提炼出所有选项的共同要素带入原文比较；

3 弱选型无共同要素，则把各选项作为独立细节题干，逐一画出核心词，一一带入原文比较。

 

六 推理题

标志：suggest/infer/imply

考察目的：

对原文中一个观点或者立场的理解，而且多为作者在文中有暗示但是没有明确阐述的。例：文中阐述了一个事件结果，题目中有可能回问原因；文章中有对比，题干会问对比的基础是什么。要求不仅要理解句子的字面意思，还要搞清楚句子之间的逻辑关系。

解题思路：

1 题干中如果提到有具体信息的核心词，利用该核心词带入原文进行比较；

2 题干中若无具体信息的核心词，则提炼出所有选项的共同要素带入原文比较；

3 弱选型无共同要素，则把各选项作为独立细节题干，逐一画出核心词，一一带入原文比较。

 


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托福阅读题型分析&方法总结（2）

2016-08-01 14:44:00 发布 来源: 雷哥网托福 5395阅读

上周我们讲到了托福阅读题型分析&方法总结（1）的第三点，今天，雷哥托福继续来和大家讲（2）：

四 句子插入 insert text question

0-1道

形式：在原文某段中标出4个方块，一般是一段中出现，有时是在一段的末尾和下一段的开头。要求选出最合适的位置中插入题目中的句子。

考察目的：考察段落结构以及逻辑关系，以及语言的连贯性。

做题思路：

1正确答案在前后句子之间起到一个衔接，描述主题和意思保持一致

2代入法，将给出的答案代入原文，最符合上下文意思的就是正确答案。明显无关和违背原文主旨的可以立刻排除。

3从语法关系上来看，有一些常见的衔接词：on the hand , on the contrast , for example, in other words, as a result, finally .

4 如果插入的句子里面含有指代词them/it/this /that 要特别注意原文中是否提到了相关的信息，还要注意单数/复数。

 

五 理解否定事实

形式：

否定事实题：not ture/ indicated/stated或except

在文章细节的基础上，确定信息的真实与否，或者文中是否出现。

做题思路：

1 题干中如果提到有具体信息的核心词，利用该核心词带入原文进行比较；

2 题干中若无具体信息的核心词，则提炼出所有选项的共同要素带入原文比较；

3 弱选型无共同要素，则把各选项作为独立细节题干，逐一画出核心词，一一带入原文比较。

 

六 推理题

标志：suggest/infer/imply

考察目的：

对原文中一个观点或者立场的理解，而且多为作者在文中有暗示但是没有明确阐述的。例：文中阐述了一个事件结果，题目中有可能回问原因；文章中有对比，题干会问对比的基础是什么。要求不仅要理解句子的字面意思，还要搞清楚句子之间的逻辑关系。

解题思路：

1 题干中如果提到有具体信息的核心词，利用该核心词带入原文进行比较；

2 题干中若无具体信息的核心词，则提炼出所有选项的共同要素带入原文比较；

3 弱选型无共同要素，则把各选项作为独立细节题干，逐一画出核心词，一一带入原文比较。

 


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