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英['lɪs(ə)n] 美['lɪsn]
vi. 听,倾听;听从,听信
n. 听,倾听

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【托福培训】掌握这三种方法,搞定托福听力对话题目

2019-07-25 17:03:53 发布 来源:雷哥托福 阅读量:213

一般在托福听力备考中的问题分为完全听不懂;能听懂一部分,但是抓不住关键信息;能听懂,但是做不对。如果是听不懂,你需要找到自己的问题所在,是词汇完全不认识,还是认识但是不识别发音。你还需要确定自己的目标分,这个是用来判断你的听力能错多少题才可以得到相应的分数。比如目标分定在27,那听力题只能错两个,对话部分保证一个不错,讲座最多错两个。

 

诊断测试


在解决问题之前,推荐大家做诊断测试来判断自己目前的正确率和出错的地方,做两个对话和四个讲座题即可。


定目标分

 

如果在词汇和变音还有很多问题,听完听力只能听懂60%-70%,那么目标分定在23就可以;23-26分这个阶段是可以识别考点的阶段,在这个阶段你知道每个地方的考点是什么,如果你处于这个阶段,目标分定在23-26分;如果你处于对文章结构理解都没有问题,那你的目标分可以定在27分以上。

 

确定了目标分,找到了问题所在,并针对问题来解决问题,这是我们托福听力备考的策略。


对话题的三大问题

 

对话题要注意三个点,即形式、意义和本质。一个合理的对话一定是以问题引出的。这种一问一答的形式决定了对话题的本质,即对话中的问题代表一个新的内容,每一个问题独立,不要影响对下一个问题的理解。意义就是要记答案,因为回答的内容是考点,所有题目的回答都应该来源于对回答的回答上。


对于平均分在听力18分的考生,一般都会存在这几个问题。

 

一、不能理解

 

不能理解不代表不认识这个单词,而是意味着词汇基础差,对词汇不熟悉,反应地比较慢。看到一些词要想很久,比如tutorial(教程), bookstore(书店)和knowledgeable(博学的)。

 

二、不能区分


不能区分指不能识别发音,听不出来连读和爆破,比如one of them。


解决方式:跟读


建议进行1.2或1.4倍速跟读,快速跟读练习反映速度,可以增加理解力。因为考试的时候文章是按正常速度播放,你的理解力是1.2或者1.4倍,每一个词你都可以听得很清楚。

跟读的时候把音频声音放大,小声跟着一起读,差不多跟读10遍或读到一听到音频就能反映出来为止。如果备考时间不足一年,不建议精听。

 

材料

 

可以用TPO练习,因为TPO比考试难度要低。如果你处于第三阶段,或者在最后的冲刺阶段,觉得TPO比较简单,那可以去雷哥托福官网买真题

 

三、不能合理抓取


不会判断抓取的是不是有效信息,一般是因为不看笔记,或者记的都是无关信息,找不到考点。

 

解决方法1:抓取有效词汇


听之前明确direction,通过确定对话关系激发场景词汇。常见的对话关系有学生跟学生的关系、学生跟教授的关系和学生和职员的关系。 学生-学生的内容一般有讨论作业,课堂内容,生活;学生-教授之间一定是讨论作业、论文和课堂内容,也有可能是宿舍的问题;学生和职员职员一般是找工作,图书馆借书还书等。


因此,我们需要明确这三个对话关系,并总结出对应的场景词汇。

 

解决方法2:记述对话内容发展过程和方向


每一个对话的过程,每一个问题的开始就是上一个问题的结束。因此,上一个问题没听懂也不要影响对下一个问题的理解。对话部分不怕有些题没听懂,最怕因为一道题影响到下一题。要通过问题来预判接下来的对话。我们来看这个例子。第一个问题是学生寻求帮助;第二个问题比较重要,它展示的是tutorial的角色和功能,接下来的对话也都是围绕这个turorial是否可以发挥相应的功能和作用来展开的。

 

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解决方法3:考点和出题处

 

问题代表对话的过程和脉络,要抓取的是考试考点和题目出处。今天以基本理解题为例,看一下里面的三种题型。

 

 

内容主旨题

 

一般考整篇文章的主旨,要听完整个对话才能做出答案,一般分为这四种题目:


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例题


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从文本中标记黄色的部分可以看出,文中一直在说论文的问题,从蓝色部分的systematic可以判断是在讲文章的结构,因此答案是D。


内容主旨题需要听三分之二左右的文本才能答的题,因此它跟另外一种题型有很大的区别,也就是目的主旨题。


目的主旨题

 

从难易程度来讲,内容主旨题大于目的主旨题。

目的主旨题不需要听完整个对话就可以知道答案。

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细节题


细节题主要是抓detail和fact。分为具体问题,比如教授说论文不合格,该怎么改;解决方案,比如教授建议怎么去解决;数字提示,尤其是多选题,如果有数字提示,不应该做错;,新增内容,比如语气词,教授会说by the way或者another,听到这些就要知道这会考;原因说明,比如教授为什么会这样说;举例支持,以多选形式出现。


记笔记

 

在问题中记有效信息

 

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对话中一般是问题和答案记录有效信息。先看问题。建议按照角色分列记,记重点。比如分别记下学生和职员的对话,列成表格。


对有效信息的判断并不一定固定的词性,而是根据某两个词回忆整句话,就是有效信息,比如看到read就知道是newspaper。因此,每一个人对有效信息的把握是不同的,不强求每一个学生一模一样。



在回答中记有效信息 


在记有效信息前,要能够capture问题、数字、解决方案和原因说明。像much和there’s这些信息都属于无效信息,无法帮助你回忆起来答案。否定词,动词,名词,转折词这些都是有效信息,比如dont,but,so。


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语气词的作用

 

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语气词代表态度。通过对语气词的预测来判断答案是肯定还是否定,如woo, yeah表示肯定, uh和really?表示迟疑或否定。我们在记笔记的时候,积极的语气词用上箭头代替 消极的用下箭头代替。


满分对话笔记展示例


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考友评论(1)
  • 藤井树哇

    2019-09-19 14:30:29

    谢谢分享

    • 1

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