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及时完成课后学习内容、以及课上知识点复习
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根据同学学习情况，提供课后学习计划、冲刺学习计划等
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考试后免费分析成绩和提供专业的针对性提升方案
双系统教学体系
三重保障 为700+保驾护航
五阶段全程陪伴
科学的课程设计，10年教学经验积累，实力研发针对GMAT考试规则的课程体系
核心方法
数学4大考点，27个知识点；SC8大考点，
7种核心关系，CR5大推理模型8大题型；
RC6种阅读关系3大类考点。
解决突破
方法灵活应用，轻松应对各类考点的高阶
难题。
核心方法课
针对GMAT考试分项，搭建解题框架，
逐一击破考点。
解决突破课
针对各种考点变化，构造解题思路，
灵活应对各类高阶难题。
硬核资深讲师团队+全班型覆盖
资深教师阵容，每一位老师都有丰富的教学、授课经验。 课程选择丰富，适合自己的才是最好的。
GMAT资料合集；执行保障300难题/OG中文解析；1对1学管老师；私人订制学习计划； 学习进度分析报告；考前机经课；资深讲师解答； 学习社群；刷题/单词APP；仿真模考系统； 换库日历；考位查询小程序。
科学课程体系，整体提升出分效率。 紧跟GMAT考点，构建解题思维，课前课中课后三阶段全程聚焦学习进度。
1对1个性化复习方案，每周定期跟进，动态调整复习节奏
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1v1个性化复习方案
申友雷哥GMAT高分时刻
学生评语
王同学
强烈推荐Verna老师的SC直播课和Amanda老师的SC录播课，两个全都看完有种打通任督二脉的感觉，老师们商科的时候细节扣的很细
孙同学
我好喜欢Cheryl老师啊，每节课的内容都能直击痛点，让我的CR有种醍醐灌顶的感觉，真的推翻了我之前的自学方法，效果特别好
黄同学
elisha老师的课我爱了，感觉每一句话都是重点，他讲东西我就是很愿意听，而且不会走神想其他的
陆同学
Verna老师上课互动特别多，打call！，上她的课能让我在课上就发现思路问题并及时纠正，细节扣得很细
张同学
Kevin和amanda老师的课不愧是申友王牌，就上了六节1对1让我出分740，真的是GMAT提分的一剂猛药
杨同学
首先amanda老师俺女神，让我SC有了思路，做题也轻松不少。我觉得语文还是不在于刷题在于思路！数学的话也要先熟悉考点和知识点再刷题申友雷哥GMAT讲师
9年
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英['lɪs(ə)n] 美['lɪsn]
vi. 听，倾听；听从，听信
n. 听，倾听
你的托福备考神器
2023-04-07 10:46:12 发布 来源：雷哥托福
在美高、美本、美研的留学申请中，托福是必备的标化考试成绩。
另外，托福分数也是部分头部国际学校评定入学奖学金的标准之一。
因此，备考托福也是许多国际体系家庭十分关心的话题。那么如何备考托福？如何获取高分？
接下来希瑞未来将通过系列文章，从听、说、读、写四项维度分析，为备考托福的学子提供实用有效的备考建议。
01 托福听力为什么重要？
托福考试分为听、说、读、写四个部分，但听力尤为重要，因为在托福考试中，口语、写作题目都会包含听力部分。 因此我们常说，托福考试，“得听力者得天下”！ 那么，怎样才能提升托福听力部分呢？有什么高效方法吗？
02 托福听力如何备考？
01 练耳朵
我们先来说说听力中的语音敏感度。如果听不出来自己认识的单词，或者会把rarely听成really，多练耳朵或许可以帮到你。 我们先明确一点，并不是所有单词都能一遍记住，绝大多数单词们需要被经常复习，见多了就不会分不清stimulate和simulate，affirm和confirm这种形近词和音近词了。 而听力对词汇的要求不单是认得，还要求能够在几乎没有停顿的文章中及时听出来，因此词汇不仅眼睛要认得出单词，耳朵也要能认得出。 除了词汇之外，理解句子也是练耳朵的一部分。听力里的句式虽然比阅读文章里的难度低，但在看不到原文的时候，从哪到哪是一句话、句子里的代词指的是谁、有一段似乎是连读但我没有听清楚，可能都会影响我们对听力文章的理解。 下面给到大家一些“练耳朵”的建议： 第一步，读单词 这个方式最直接，也最有效。朗读时避免‘想当然’地以为长得像的单词读音也相似，比如nature和mature读音完全不一样，subtle和subway里面的sub读音也不一样，debris, oceanic, informative这些常考词也不一定就是我们以为的读音。 debris n. 残骸，碎片; 垃圾 英 [ˈdebriː , ˈdeɪbriː] 美 [dəˈbriː] oceanic adj. 海洋的，海洋产出的，生活于海洋的 英 [ˌəʊʃiˈænɪk] 美 [ˌoʊʃiˈænɪk] informative adj.提供信息的; 增长见闻的 美 [ɪnˈfɔːrmətɪv] 英 [ɪnˈfɔːmətɪv] 如果我们自己读错或读不准，那么听时也很难准确识别。此外，单词读音也要注意完整，比如sometimes的「m」有没有读出来，concept结尾的「pt」有没有偷懒，school结尾的「dark L」知不知道正确发音位置。读音完整和连读相关，这个在后期朗读的文章里面细说。 开口朗读时的语音标准可以参考大家使用的词汇书音频、各类背单词app以及TPO听力音频，读时请注意形近词、音近词读音的区别以及词性变化时读音区别，比如conscious和conscience, indicate和indicative, project重音名前动后等。 第二步，朗读文章 我们可以直接朗读听力原文，不过读之前请大家先确认生词读音，并在朗读的时候录音。录音的目的是对比自己和听力音频的语音区别，包括单词读音是否正确、有没有留意连读和弱读、有没有恰当地断句。 除了对词汇读音的熟练度之外，对连读和弱读的识别速度也会影响我们对听力信息进行‘解码’。 • 当我们听到might attack时，是否能够识别出attack，还是感觉听到了mind和tech？ • 当我们听到plants, herbs and flowers时是否能够迅速识别出herbs而不是停下来思考 erbs是什么？ • 当我们听到 mating的时候，是否能够直接对应mate而不是纠结为什么这里会出现mading? 缩短听力中的反应和思考时间，能够让我们听得更完整、更细致。 练耳朵时最重要的是「懂」，而不是仅仅完成朗读这个动作。不论是读单词还是读文本，我们都要在朗读时确定自己知道单词的意思、明白句子的结构和含义。
02 练题目 做题、刷题是强化和冲刺阶段的必备项目。做题和提分相关，但请大家不要只刷题。如果练耳朵不到位，直接刷题可能变成徒劳。当我们拥有了一定听力能力基础，做题、刷题才能起到更明显的作用。 第一步，明确错题类型 我们可以先从非学术对话入手，慢慢练习到学术对话，再到学术讲座。这么做的目的是循序渐进地适应文章长度。 如果已经适应了文章长度，那么可以对话和讲座穿插练习。在练习过程中，我们需要留意自己的易错题类型和易错学科类型。
第二步，回听订正、确定错题原因 有的同学在订正时选择看软件的解析，有的同学选择看听力原文文本，这两个方式的好处是高效，但不一定能让我们确定错题原因。 有的同学做错题，可能是因为原文对应处没有听懂。我推荐大家用定位精听和跟读复述结合的方式回听原文，找到错题对应原文，针对性地听写和复述这部分内容，在确定原文信息的基础之上，分析自己的答案和正确答案有什么区别。 除了错题之外，答题时纠结选项的题目也要及时回听原文。纠结答案可能是因为不确定原文信息内容，因此回听十分有必要。 如果我们的错题主要是没有听清、没听见导致的，那么错题的主要原因有可能是听力“硬实力”不足。但如果在原文信息吸收完整、理解无误时做错题，那么错题原因可能是选项理解有误。 • 选项有没有看完、看全？ • 有没有把选项当作一个整体？ • 有没有脑补答案、过度推断？ 以上都是常见的选项理解相关的错题原因。 因此，练题目时我们要及时查漏补缺和总结，而不是无效刷题。知道自己的易错题型、了解自己的错题原因，可以帮助我们在刷题阶段更有针对性地解决自己的问题。
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