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科学的课程设计，10年教学经验积累，实力研发针对GMAT考试规则的课程体系
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解决突破课
针对各种考点变化，构造解题思路，
灵活应对各类高阶难题。
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科学课程体系，整体提升出分效率。 紧跟GMAT考点，构建解题思维，课前课中课后三阶段全程聚焦学习进度。
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申友雷哥GMAT高分时刻
学生评语
王同学
强烈推荐Verna老师的SC直播课和Amanda老师的SC录播课，两个全都看完有种打通任督二脉的感觉，老师们商科的时候细节扣的很细
孙同学
我好喜欢Cheryl老师啊，每节课的内容都能直击痛点，让我的CR有种醍醐灌顶的感觉，真的推翻了我之前的自学方法，效果特别好
黄同学
elisha老师的课我爱了，感觉每一句话都是重点，他讲东西我就是很愿意听，而且不会走神想其他的
陆同学
Verna老师上课互动特别多，打call！，上她的课能让我在课上就发现思路问题并及时纠正，细节扣得很细
张同学
Kevin和amanda老师的课不愧是申友王牌，就上了六节1对1让我出分740，真的是GMAT提分的一剂猛药
杨同学
首先amanda老师俺女神，让我SC有了思路，做题也轻松不少。我觉得语文还是不在于刷题在于思路！数学的话也要先熟悉考点和知识点再刷题申友雷哥GMAT讲师
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n. 听，倾听
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2021-04-02 13:33:32 发布 来源：雷哥托福
得听力者得托福这句话听的耳朵都磨茧子了
那不得听力者得什么？
只能不断给ETS官网充钱了
听不懂、记不住、做不对，这是三个托福听力考生经常面临的问题，那么做听力我们应该主要去听什么，记什么？
听力材料的主题或形式不管如何变化，需要记录的信息点都是相对固定的，而这些信息点通常又伴随着信号词的出现才出现。
什么是信号词?
信号词是语篇衔接和连贯的重要手段，它包括逻辑联系语(logical connectives)和段落标题(paragraph headings)。
所以！掌握住听力中的信号词， 就相当于把握住了听力的出题点。
下面我们以讲座类材料为例，整理总结了托福听力中的八大信号词。
1. 主 题
出现在讲座开头的主题类信号词
主题类信号词一般出现在讲座开头，例如
●let's...
●Today, I will be talking about ...
●Today， we’ll focus on/ discuss...
但有些讲座的教授在点明主题之前会提及其它信息，例如：
●Last time, we talked about ... today, we will be discussing ...
●We’ve been talking about ... Today, let’s discuss ...
●Continuing ... Today, we will ...
此时，today 后面的内容才是关键，不能被today前面的内容误导了。
2. 定 义
被定义的概念是讲座的关键内容
下定义也是讲座中常见的内容，被定义的概念是讲座的关键内容，需要做笔记。
此类信号词有：
●what I mean is
●All that means is
●which is / that is
●in other words，...
●... is referred to as...
●... is named/known/called
3. 举 例
教授借例子说明的道理更为关键
比起例子中的种种细节，教授借例子说明的道理更为关键。
听到 for instance，such as，namely，as an example，take example for，say，consider，take 之类的字眼后，考生需要回忆起举例之前讲解的内容。
↓ TIP ↓
有些教授讲完例子后会进行总结，如果考生记不起例子之前的内容，此时记下总结性话语也能保证答题哟。
4. 对 比
区分容易混淆的概念
讲座中，教授常常对比两个容易混淆的概念。我们需分别记录两者异同。此处一定会出现出题点。
常见的对比类信号词有：
●We should not confuse A and B
●A is different from B
●First, let’s make a clear distinction between A and B
●compare to
●contrast
●Unlike
●similar to
●in contrast to
●...differently
●...differ
●alike
●resemble
●on the other hand，
●instead，
●likewise，
●in the same way 等。
5. 分 类
注意关键概念的相关分类
阐述关键概念时，教授常讲解此概念的相关分类。
例如，阐述海豚发声方式时，会具体阐述是哪几种发声方式，即 whistles，cliques 和 burst pulses
通常教授会点明分类的数量，但也可能不给出具体数据，而是笼统地说有“很多种”。
例如：
there are many types of ...，we gather data in a variety of ways ...
6. 因 果
细节题中的逻辑关系
学术讲座中，因果是常见的逻辑关系之一。细节题多出现于此处。
表示原因的信号词有：
because，because of，due to，since，as，for，the reason is，that’s why，by reason of，owing to。
表示结果的信号词有：
so, so that, therefore, thereby, hereby, thus, as a result, consequently, hence, accordingly
7. 转 折
转折后出现的强调信息
转折是对前文的否定，转折后面出现的信息往往需要强调，此处多为出题点。
常见的表示转折的信号词有：
but，however，nevertheless，while, yet, unless, except for, actually，in fact, to tell you the truth，practically，virtually，as a matter of fact
8. 结 论
容易得分的结论题
讲座的最后也可能是出题点，而且该点比较容易得分。结论是最新获得的信息，遗忘率最低。咱们千万不能放弃这类题。
常见的结论性信号词有：
conclusion，summarize，make a summary，in brief，in short，in a word，in a conclusion，finally，all in all，to sum up
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