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英['lɪs(ə)n] 美['lɪsn]
vi. 听，倾听；听从，听信
n. 听，倾听

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草莓小菇凉:说的非常好，十分有道理，棒棒棒！

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【托福听力】长对话背景词汇表+听力公开课双管齐下！助力听力28+！

2022-10-12 14:17:26 发布 来源：雷哥托福

一般来说，托福听力中有两类背景词汇需要考生关注，一类是听力对话conversation中的场景词汇，因为托福听力对话大多发生在几个相对固定而特定的场景，比如office hour学生去办公室咨询教授，或是图书馆借书等等，所以考生需要对这些特定场景中可能会出现的词汇有所了解。


另一类背景词汇出现在托福听力讲座类lecture当中，根据讲座涉及到的不同主题学科，都会有各自不同的学科相关的学术类专业词汇需要大家去认识了解。


今天就详细给大家说明一下~


image.png


听力话题




托福官方指南中将托福听力对话部分分为两类：office hours与service encounters。


office hours是美国课后与老师交流的时间，讲的基本是一些与学术或是课程有关的问题。而service encounters则是校园中日常起居有关的话题。


近期来说conversation的话题包含讨论论文/研究项目、图书馆相关问题、工作选课相关问题等。依据去年考试频次主要考察的是如下话题分类：


  • 作业考试类，比如TPO12-C1

  • 资讯类，比如TPO5-C1

  • 校园服务类，比如TPO33-C1

  • 图书馆相关类，比如TPO27-C1、TPO7-C2

  • 课堂内容讨论类，比如TPO31-C1

  • 工作就业类，比如TPO6-C1、TPO11-C2


细化其内容，主要讲的包含：


1、询问作业


a) 澄清作业具体要求

b) 作业具体要求,步骤,先后顺序等问题

c) 学生对完成作业难易度的判断


2、询问课程


a) 学生咨询选课计划,选多少,选哪些,及如何满足某些课的特殊要求

b) 教授对学生选课计划的担忧 

c) 教授对学生选课的建议 

d) 该课程最终得分情况


3、询问论文


a) 对话目的- 确定论题, 选定题目有困难

b) 讨论论文得分及被教授指出优缺点

c) 论文进度及教授的具体要求 

d) 请求延期


图片


4、询问考试


a) 关于考试建议,复习建议 

b)分数讨论,过低如何补救

c) 大小测验占总成绩比重(出勤率及课堂参与度) 

d) 成绩单出现的问题(出错/更改)


5、图书馆场景


a) 还书是否及时 overdue, duedate 

b) 是否罚款 fine, check out(付帐后离开) 

c) 借书时困难的解决 put an hold on the book(预约借书) 

d) 还书时发生误会等


图怪兽_da0335cebac3a2de8c49fc857d3068df_25784.png

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【托福听力】长对话背景词汇表+听力公开课双管齐下！助力听力28+！

2022-10-12 14:17:26 发布 来源: 雷哥托福 4859阅读

一般来说，托福听力中有两类背景词汇需要考生关注，一类是听力对话conversation中的场景词汇，因为托福听力对话大多发生在几个相对固定而特定的场景，比如office hour学生去办公室咨询教授，或是图书馆借书等等，所以考生需要对这些特定场景中可能会出现的词汇有所了解。


另一类背景词汇出现在托福听力讲座类lecture当中，根据讲座涉及到的不同主题学科，都会有各自不同的学科相关的学术类专业词汇需要大家去认识了解。


今天就详细给大家说明一下~


image.png


听力话题




托福官方指南中将托福听力对话部分分为两类：office hours与service encounters。


office hours是美国课后与老师交流的时间，讲的基本是一些与学术或是课程有关的问题。而service encounters则是校园中日常起居有关的话题。


近期来说conversation的话题包含讨论论文/研究项目、图书馆相关问题、工作选课相关问题等。依据去年考试频次主要考察的是如下话题分类：


  • 作业考试类，比如TPO12-C1

  • 资讯类，比如TPO5-C1

  • 校园服务类，比如TPO33-C1

  • 图书馆相关类，比如TPO27-C1、TPO7-C2

  • 课堂内容讨论类，比如TPO31-C1

  • 工作就业类，比如TPO6-C1、TPO11-C2


细化其内容，主要讲的包含：


1、询问作业


a) 澄清作业具体要求

b) 作业具体要求,步骤,先后顺序等问题

c) 学生对完成作业难易度的判断


2、询问课程


a) 学生咨询选课计划,选多少,选哪些,及如何满足某些课的特殊要求

b) 教授对学生选课计划的担忧 

c) 教授对学生选课的建议 

d) 该课程最终得分情况


3、询问论文


a) 对话目的- 确定论题, 选定题目有困难

b) 讨论论文得分及被教授指出优缺点

c) 论文进度及教授的具体要求 

d) 请求延期


图片


4、询问考试


a) 关于考试建议,复习建议 

b)分数讨论,过低如何补救

c) 大小测验占总成绩比重(出勤率及课堂参与度) 

d) 成绩单出现的问题(出错/更改)


5、图书馆场景


a) 还书是否及时 overdue, duedate 

b) 是否罚款 fine, check out(付帐后离开) 

c) 借书时困难的解决 put an hold on the book(预约借书) 

d) 还书时发生误会等


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