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科学的课程设计，10年教学经验积累，实力研发针对GMAT考试规则的课程体系
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解决突破课
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科学课程体系，整体提升出分效率。 紧跟GMAT考点，构建解题思维，课前课中课后三阶段全程聚焦学习进度。
1对1个性化复习方案，每周定期跟进，动态调整复习节奏
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学生评语
王同学
强烈推荐Verna老师的SC直播课和Amanda老师的SC录播课，两个全都看完有种打通任督二脉的感觉，老师们商科的时候细节扣的很细
孙同学
我好喜欢Cheryl老师啊，每节课的内容都能直击痛点，让我的CR有种醍醐灌顶的感觉，真的推翻了我之前的自学方法，效果特别好
黄同学
elisha老师的课我爱了，感觉每一句话都是重点，他讲东西我就是很愿意听，而且不会走神想其他的
陆同学
Verna老师上课互动特别多，打call！，上她的课能让我在课上就发现思路问题并及时纠正，细节扣得很细
张同学
Kevin和amanda老师的课不愧是申友王牌，就上了六节1对1让我出分740，真的是GMAT提分的一剂猛药
杨同学
首先amanda老师俺女神，让我SC有了思路，做题也轻松不少。我觉得语文还是不在于刷题在于思路！数学的话也要先熟悉考点和知识点再刷题申友雷哥GMAT讲师
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2021-10-18 15:53:58 发布 来源：雷哥托福培训
每个人在托福听力考试中可能经常遇到这样的情况，有的词汇听着耳熟一下子没有想到，等反应过来才发现已经漏听了好几个句子，这不是大家的词汇基础差，而是对某些词汇的听力反应偏慢造成的。以下小编将详细分析。
托福听力对词汇语法基础的要求不高。
"地基不好！这个短语很多同学都会挂在嘴边，下面我们来学习一下基础听力，具体包含哪些内容。基本无所谓，语法和词汇两个方面。首先，语法、听力应是四种语法内容最少的科目。最多涉及的是词类和子句。因此，担心文法不佳的同学可以在听力上放松一下。其次，词汇、听力词汇怎样才算大？几千?实际上听力词汇处于一个比较尴尬的位置，因为很多单词翻开听力原稿发现原来是认识的，但听起来却是天壤之别。
概述了听力词汇水平的分类。
下面我们来分门别类的听力单词。
1：能听、能说、能写、能读等四会熟练单词，如university，这种不需要刻意翻译，几乎是神经反射的单词就是我们最希望遇到的。
2：绝对背诵，却一时想不起来的意思，如construction，可以记笔记，也可以拼对但翻译就是跟不上，这类词最急的。
3：读得熟读，能听上去生疏。有人将purpose意图这个词不断地读为propose建议，这种口语发音错误或不熟练导致听时一定有误。
4：许多词通常意味着不止一种，如course(当然，课程，路线)，如果把它翻译成与上下文不符的话，理解就会再次偏离。
真词：真词，讲课时长，如bioluminescence生命发光体，出现在讲课的时间上，或是carbonicacid碳酸，这是让考生最头疼的一件事，连第一次听力不认识，甚至背完了很多新的场景专业单词。
怎样提高听力词汇反应能力？
事实上，很多考生的听力单词主要应该是第二种反应迟钝型的单词。如果每个人都有词汇量基础并且在背单词，并且练习了一定的正式的Official真题之后，慢慢就会发现听力场景单词难度是绝对低于阅读单词的，而传奇词语即使每一次讲课都会出现，不过就算意思不懂，整体意思不成形，还能做题。因此，练习之后会发现单词问题最严重的就是反射弧太长了。例如：resemble、eliminate、pattern、分类、mineral、volcaniceruptiontectonicplates……这些跨场景高频词汇许多考生不熟悉，不善于总结、积累和重复记忆，而选择扩充和背诵无限场景词汇，这种错误观念使词汇问题显得更严重。这个问题大家的词汇反应能力自然可以得到提高。
这些都是托福听力在提高词汇反应能力方面的一些经验分享，希望大家都能学会理解。
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