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英['lɪs(ə)n] 美['lɪsn]
vi. 听，倾听；听从，听信
n. 听，倾听

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雷哥托福> 托福听力> 如何在托福听力备考中安排训练量

如何在托福听力备考中安排训练量

2021-10-08 11:58:53 发布来源：雷哥托福培训

如何在托福听力备考中安排训练量是很多学生关心的问题。有的同学追求练习量，一次做很多题，有的同学更注重质量。每篇文章完成后，他们都仔细分析答案。那怎样安排做题数量效果更好呢？以下小编将分析两种常见练习方法各自的弊端。

如何在托福听力备考中安排训练量

单篇检查练习方法的弊端分析。

简单来说，听力训练方法，简单来说就是每篇文章完成后，按照检查答案-纠正错误-反思整理笔记-抄生词的流程循环。这种做法的缺点是考生不能在考场上形成和习惯做题的紧张感。小编接触过许多参加过托福考试的学生，得到的一个普遍反馈是他们在考场上的表现不如平时做题。有些自己练习不会出错的地方，到了考场却突然错了。其实这就是实战的紧张。

单篇检查的练习方法是考生不适应这种紧张的主要原因。每个人都在思考自己是否在练习中，每篇文章都能从容地完成一系列的过程？而且在知道自己每次只需要做一篇文章的前提下，考生面对这些题目能有多少紧迫感？即使加上一定的时间限制，考生对于考场上一口气要做很多题目会有的紧张感还是会相当缺乏了解，更不用说习惯压力了。而且这也是大家平时做题很顺手，正确率很高，但是到了考场就手忙脚乱各种低级错误频发的主要原因。

整套训练方法错误指导。

由于单篇检查的训练方法有问题，整套听力问题是正确的做法吗？当然不是。先说紧迫感。整套做题在这方面确实有很大优势。毕竟考试中听力部分的设置过程也是如此，整套做题确实更符合考场的实际情况。但是做完整套题后，很多同学后期分析不够仔细。毕竟做完一套题已经很累了，花了很多时间。有些考生在分析答案选项时会下意识的偷懒省力，尤其是一些一知半解的模棱两可。虽然他们做对了，但他们实际上依赖于正确的问题，所以他们可能不会仔细分析原因。

此外，一些学生习惯了做完整套题后看答案的做法，往往更注重做完题后的结果，也就是模考成绩正确率之类的数据，甚至只看结果决定要不要再刷题。一旦出现只有结果论的浮躁心态，人们往往很难静下心来仔细分析做题的过程和做错题的各种细节。

如何在托福听力备考中安排训练量