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英['lɪs(ə)n] 美['lɪsn]
vi. 听，倾听；听从，听信
n. 听，倾听

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国际部开学后这么忙 ！？解决中学生学习托福三大痛点，把中学生送上托福100+

2021-03-15 17:51:14 发布 来源：雷哥托福

中学生到底有多忙？学习托福对于国际部学生来说是很重要的事情，为何再和交谈中他们会用到“逆转时间”这一次？


我详细采访了这位学生，下面将他开学第一周的每天时间规划分享给大家：


这位亲学生来自于上海某一梯队国际部，根据以上作息时间，各位家长可以发现，这位学生住学校宿舍，省去了往返通勤的时间，应该有更充裕的时间学习才对？


是这样的，他相比走读的学生会有更多的时间学习，但时间还是不够用。


下午近2小时的自由活动时间，他有好多事情要做。从开学第一周开始，一直到九月份结束，是学校大大小小社团招新的阶段，由学校整体组织的大型招新活动，也有各个社团单独的招新会，是很重要的社交活动。


社团不但决定了你是否能找到兴趣相投的伙伴，也决定了你在学术活动方面的规划。很重要，不能错过，所以下午自由活动的时间其实很少可以给到作业上。


接下来Andy主要讲解针对中学生学习托福的痛点，如何合理的规划时间将托福提到100+。




中学生的三大痛点


①单词薄弱，质和量都薄弱：


几乎所有到了中学生这个阶段的孩子包括来到雷哥托福学习的孩子，都已经历过各种各样的英语培训了，他们至少有了一定的英语的基础。


那为什么说他们的单词仍然薄弱？

因为在过去的这些年，我们的孩子去背单词、做阅读，包括听说，他们其实是架构在对于英语的非常基本的感性认识上学习的。


而学习英语会有两个感性认知阶段：最初入门时的初级的感性，这个时候你是不太懂的，最终又会达到一个感性认知的阶段，这个阶段你能够感受到文字带给你的这种力量或者感觉。而中间这个过程需要通过有规律的、科学的指导。


所以孩子从不管是PET、FCE，转向托福的时候，他们面临的第一大问题就是单词薄弱。他需要质和量的同时提升，有单词量，还要加深理解、会应用、对它的各种变形要了解的很清楚。


②未搭建语法体系，语法知识零碎，过分的依赖所谓的“语感”。


语法体系没有搭建、语法知识零碎，这是中学生现在面临的最头痛的问题。语法体系如果没有提前搭建好，他们在后面的学习当中就会屡屡碰壁，然后会使他们低于当前的他们的水平的表达。


③年龄偏小，认知不足，解题技巧赋能不足。


在给这些孩子讲语法、阅读、听力的时候，不能只通过一些单纯技巧的东西给他去输入，他们不理解为什么要这样去做，最后就会机械地解决问题，整体的能力提升就变成了拔苗助长。


所以在前期我们一定不去给他强调所谓的技巧，技巧它可能是到了一定的阶段，我们需要他去把做题的正确率和速度提上来的时候，或者说他面临要考试，真正到了刷题的时候，在给他去植入技巧。



托福学习三部曲


①首先解决词汇语法的基础问题。


无论是中高考还是托福，落到最基底来，他的共性的东西是一样的：你需要认识比较简单的基本的单词，你需要基本的语法结构去支撑它。所以改版之后我们把那些共性的东西放在这个地方来解决。


在解决词汇语法基础的时候，大家可以用的是基础词汇，频率非常的高，因为频率越高，但是它相对来讲是越基础的。。



②托福预备


语言基础学完之后，我们可以在基础与托福之间我们做了一个平滑转弯，把它从基础的词汇跟语法过渡到托福预备的词汇跟语法。


预备的词汇，可以采用更高阶的文章，词汇所依托的文章大概会是高考的水平的文章，话题也更贴近于高考。


接下来可以进入到听说读写4科，听说读写难度是要比真正的托福要低的，包括课程的难度、对学生要求的难度、课程取材的难度。



③托福课程 

接下来是系统的托福课程学习：


一阶：夯实托福基础能力，做好基础铺垫和入门衔接。

二阶：提升专项解题能力，进行托福题型介绍、结构梳理。

三阶：提升综合运用能力，思路升级、结构梳理。

四阶：提升听说读写实战能力，强化训练、突破难题，目标分100+。


上一篇：3.13和3.14托福考试重复了这些题！内含独立口语+写作答题思路解析及范文 下一篇：3月27日托福考试回忆：总体难度比较简单，今天是个冲分的好日子

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国际部开学后这么忙 ！？解决中学生学习托福三大痛点，把中学生送上托福100+

2021-03-15 17:51:14 发布 来源: 雷哥托福 5382阅读

中学生到底有多忙？学习托福对于国际部学生来说是很重要的事情，为何再和交谈中他们会用到“逆转时间”这一次？


我详细采访了这位学生，下面将他开学第一周的每天时间规划分享给大家：


这位亲学生来自于上海某一梯队国际部，根据以上作息时间，各位家长可以发现，这位学生住学校宿舍，省去了往返通勤的时间，应该有更充裕的时间学习才对？


是这样的，他相比走读的学生会有更多的时间学习，但时间还是不够用。


下午近2小时的自由活动时间，他有好多事情要做。从开学第一周开始，一直到九月份结束，是学校大大小小社团招新的阶段，由学校整体组织的大型招新活动，也有各个社团单独的招新会，是很重要的社交活动。


社团不但决定了你是否能找到兴趣相投的伙伴，也决定了你在学术活动方面的规划。很重要，不能错过，所以下午自由活动的时间其实很少可以给到作业上。


接下来Andy主要讲解针对中学生学习托福的痛点，如何合理的规划时间将托福提到100+。




中学生的三大痛点


①单词薄弱，质和量都薄弱：


几乎所有到了中学生这个阶段的孩子包括来到雷哥托福学习的孩子，都已经历过各种各样的英语培训了，他们至少有了一定的英语的基础。


那为什么说他们的单词仍然薄弱？

因为在过去的这些年，我们的孩子去背单词、做阅读，包括听说，他们其实是架构在对于英语的非常基本的感性认识上学习的。


而学习英语会有两个感性认知阶段：最初入门时的初级的感性，这个时候你是不太懂的，最终又会达到一个感性认知的阶段，这个阶段你能够感受到文字带给你的这种力量或者感觉。而中间这个过程需要通过有规律的、科学的指导。


所以孩子从不管是PET、FCE，转向托福的时候，他们面临的第一大问题就是单词薄弱。他需要质和量的同时提升，有单词量，还要加深理解、会应用、对它的各种变形要了解的很清楚。


②未搭建语法体系，语法知识零碎，过分的依赖所谓的“语感”。


语法体系没有搭建、语法知识零碎，这是中学生现在面临的最头痛的问题。语法体系如果没有提前搭建好，他们在后面的学习当中就会屡屡碰壁，然后会使他们低于当前的他们的水平的表达。


③年龄偏小，认知不足，解题技巧赋能不足。


在给这些孩子讲语法、阅读、听力的时候，不能只通过一些单纯技巧的东西给他去输入，他们不理解为什么要这样去做，最后就会机械地解决问题，整体的能力提升就变成了拔苗助长。


所以在前期我们一定不去给他强调所谓的技巧，技巧它可能是到了一定的阶段，我们需要他去把做题的正确率和速度提上来的时候，或者说他面临要考试，真正到了刷题的时候，在给他去植入技巧。



托福学习三部曲


①首先解决词汇语法的基础问题。


无论是中高考还是托福，落到最基底来，他的共性的东西是一样的：你需要认识比较简单的基本的单词，你需要基本的语法结构去支撑它。所以改版之后我们把那些共性的东西放在这个地方来解决。


在解决词汇语法基础的时候，大家可以用的是基础词汇，频率非常的高，因为频率越高，但是它相对来讲是越基础的。。



②托福预备


语言基础学完之后，我们可以在基础与托福之间我们做了一个平滑转弯，把它从基础的词汇跟语法过渡到托福预备的词汇跟语法。


预备的词汇，可以采用更高阶的文章，词汇所依托的文章大概会是高考的水平的文章，话题也更贴近于高考。


接下来可以进入到听说读写4科，听说读写难度是要比真正的托福要低的，包括课程的难度、对学生要求的难度、课程取材的难度。



③托福课程 

接下来是系统的托福课程学习：


一阶：夯实托福基础能力，做好基础铺垫和入门衔接。

二阶：提升专项解题能力，进行托福题型介绍、结构梳理。

三阶：提升综合运用能力，思路升级、结构梳理。

四阶：提升听说读写实战能力，强化训练、突破难题，目标分100+。


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