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【干货】如何合理使用托福写作机经?手把手教你玩转托福综合写作套路

2019-06-06 16:55:56 发布 来源:雷哥托福 阅读量:152

考托同学的


千古难题!


如何合理使用托福写作机经?


托福机经使用方法


说到托福考试的写作科目,自然而然会联想到托福写作机经。不得不说,写作机经如果使用得当的话,确实会对考试有所帮助,但绝大部分同学都是抱着押题的侥幸心理来使用机经,往往是大概看一遍,初步思索一下就结束了,以致于在考试的时候,只记得出现过类似的题目,但没法儿好好地利用机经来完成写作任务。

 

接下来,雷哥托福名师教你该如何正确合理地使用托福的写作机经!


拿到写作机经之后,应该把所有的题目从头到尾看一遍,将已经熟练准备的话题和不太熟悉的话题用电子文档分开整理


对于已准备过的话题,在脑海中过一下思路就行,同时也可以去参考下别人的思路或者论点,使自己的文章得以优化。


对于不熟悉的话题,就要像平时一样,保质保量进行备考。

如果是集中时间看机经的话,那么每天安排时间写几篇文章,全部完成之后,便是艰难的“改”的过程。这个“改”需要由自己初步完成几遍,直到满意为止, 然后可以交给朋友或者老师帮忙修改。改这个过程特别重要,因为在改的过程中,可以发现自己的不足,学习他人的优点,从而取得长足的进步。


如果只写不改,或者交给别人改,再自己粗略看看,那就相当于什么都没有发生过,而真正进步的,是帮你认真修改的人。所以,改的过程是思索和进步的过程,一定要自己亲身去做。改完之后,如果有可能的话,可以去看下范文的行文布局,取长补短。


托福综合写作套路 


托福综合写作部分,综合体现在了综合考察了学生的阅读、听力和写作能力。学生在提取了阅读和听力文章的相关信息之后,应该怎么样组织语言来写这篇文章呢?让雷哥托福小课堂来告诉你其中的套路吧!

 

比如阅读文章和听力材料的信息如下:


阅读部分:

- Main point: 回收性砍伐对于森林和经济发展都好处

- Sub point 1: 可以为新生树木提供生长空间

- Sub point 2: 可以避免虫害伤害森林(detail:腐木会促进生长很多细菌,有害森林)

- Sub point 3: 有助于经济发展(detail:可以用烧坏的木材; 可以增加工作)

 

听力部分笔记:

Main point: questionable

 

Sub point 1: cleaning up;not;right conditions for tree growth;natural;decomposition enriches the soil;more suitable ;rapid removal;lacks nutrients;for growth.

 

Sub point 2: true; rotting wood;increase insect;bad ? beetles;for nearly hundred years;without major damage;not habitats only for harmful insects;also birds;insects;contributors;health of forests. long ;benefit Sub point 3:economic benefits;small ;don ’ t last long;lumber;helicopters;expensive;jobs;temporary outsiders ;experienceor training ;not local


根据上面这些信息点,我们怎么来组织语言,表达清楚阅读文章和听力材料之间的关系,说明白听力材料的观点和细节信息呢?

 

首先,开头部分。


有两个要点:

1.我们需要明确表达出听力材料是支持还是反对阅读文章的。

2.听力材料/阅读材料的观点是什么?


 

那以这个例子来看,听力材料是否定阅读文章的。这一段我们可以清楚。听力材料的观点是:回收性砍伐并没有阅读材料中说的对于森林和经济的好处。

 

那么思路和信息都明确之后,我们就可以开始写开头了。首先 说明阅读文章和听力材料之间的关系:The lecture refute the passage completely. 接着说明听力材料的观点:

 

It is said in the lecture that salvage logging does not necessary benefit forests ,damaged by fires or storms, and the economy.这样我们的开头就写好了。The lecture refute the passage completely. It is said in the lecture that ...是一个模版,大家可以试着用到平时的练习中去。

 

接着我们看分论点的对比是怎么写的。阅读文章Sub point 1: 可以为新生树木提供生长空间; 想对比听力材料听力笔记:Sub point 1: cleaning up;not;right conditions for tree growth;natural;decomposition enriches the soil;more suitable;rapid removal;lacks nutrients;forgrowth.

 

首先,我们先确定听力材料否定阅读对应段落里面的什么内容。 这里是在否定清除烧毁的树是好的这一点。接着,对于这一点听力文章的观点和细节是什么?


听力内容是说,清楚烧毁的树其实不好,并不能让新的树好好长大。反而把烧毁的树放在那边,自然腐蚀的话可以给土壤提供营养。所以之间剔除烧毁的树同时也就把这部分的养料给带走了,不利于森林生长。

 

那么写的时候,首先把阅读文章中要攻击的点引出来。Contrary to the pointmade by the passage that rapid removal of dead trees provides a good condition for the new trees to grow,


接着表明听力材料的观点和细节。The professor says that this method actually does harm to the forest, because the nutrient, which is provided by the dead trees and does good to the new trees, is also deprived when the dead trees are cleared.


在这里,Contrary to the point made by the passage that ...,the professor says that...也是模版,大家可以试着用这个思路和模版练习剩下的两段内容。


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