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n. 听，倾听

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雷哥托福> 托福口语> 如何提高托福口语水平？

如何提高托福口语水平？

2021-07-08 14:25:44 发布来源：雷哥托福培训

如何提高托福口语水平？托福口语总是托福考试四个项目中中国学生中分数最低、自信严重缺失的一个。与阅读和听力相比，口语如果在短时间内不训练，就更容易大幅度退步；与写作相比，口语更容易受到情绪的影响，写作中的错误也有时间修改和补救，但是口语回答中的一个颤音，一个口错都会毫无保留地展现给考官。高分数的口语需要力量、心情和适应性的完美结合。下面是雷哥托福老师对于如何提高托福口语水平的经验分享：

托福口语水平

我在学校教的主要课程之一是托福口语，我和中国人学过口语，和外国人学过口语，在家里通过电影电视自学过我教过各种各样的学生口语，有小学生也有大学生，只考7分也有满分30分我也有，我平常最喜欢问:如何提高托福口语水平？

这个问题我听得最多也是最难回答的，因为这个问题实在太大了，我要坐下来泡杯茶，才能慢慢地与你交谈，回答你的疑问。但是害怕却无法回避，不如跟大家瞎掰两句，不管你是父母，学生还是同行，权当消遣。

我教过很多学生，也熟悉口语学习的特点。我想先说发音。发音一直被视为口语答案的重要评分标准，也是我们判断一个人口语水平的第一印象。然而，我们也会发现发音练习似乎可以脱离托福口语练习，也可以看到一些发音很好但不能说几句完整口语的人。因此，发音问题不仅在口语范围内，也在口语范围内。

许多父母把孩子送到我这儿来，上课前跟我交流说孩子发音不好，在家里也不肯开口，让我提高一下他的发音。我非常想反问发音是否是我这位口语老师应该负责的？写到这里不禁有人骂：难道你这位口语老师不应该负责吗？比如，一位家长把孩子送到作文老师那里学习如何写文章，告诉老师，我这孩子的字写得很难看，麻烦你顺便陪他练习一下！假如我是这位作文老师，那我就选择死。

初二以后很难纠正发音，尤其是大面积的纠正。我个人很反感一些老师，尤其是口语老师，花了很多精力教发音。发音不是短短几节课就教好的吗？这些花了很大力气教发音的老师，我做了一个专横的评论:要么没有口语教学经验，没有灵性，要么空腹，只好用语音来弥补。

我也经历过这个时期。我刚开始教书的时候，花了很少的时间进行语音教育，从最基本的音标到各种各样的音变现象，从英美音发音段的不同到超音段的不同，从句子的不同到个性的发音标记的培养，我教的这些语音语调的特征是，很多自称有完美发音的老师都没有掌握，也没有听说过，即使如此，我半年后还是把这些自己认为压箱底的教育特色全部封起来先有个好老师带你入门，音标的教学尤其重要，看懂音标不会受到读音不规范的老师的影响，找到新单词也能准确地读出读音。

你必须锁定一种语调去学习；英式美式没有高低贵贱之分，认准一种学到精，有兴趣再去研究另一种。

我一直不同意英语更高贵的胡说八道:英语在英国的使用历史超过了美国建国的历史。英国有皇室，但美国没有。仅此就能说英语更高贵吗？不同意！女皇是英国人的女皇，不是世界上的女皇。在这种情况下，我们只能说皇室的英语比普通英国人的英语高贵。英国和美国有什么区别？美国简化，英国严谨，各有特色，不分伯仲，更不用说语音语调了。凭我的耳朵，我分不清英语和美语的优劣。人们大声说，有一种更好听的东西不是主观的孟浪吗？

然后是最重要的部分:模仿。

怎样模仿相信每个人都会，但是关键是要比较自己和别人的区别，考虑这个区别。善于思考，善于思考，善于帮助别人进步；我每天上下班要花将近三个小时，这也是我一天中最闲暇的时间，因为我可以用它来思考。思考什么？思考教学，思考家庭，思考遗留的问题，思考眼前的景象；思考有助于逻辑清晰，思考有助于头脑清醒。

最后说说最重要的执行力。我们当老师就像医院的医生。看了学生的表现，我们就知道他们的疾病在哪里。医院的医生可以开处方。患者可以静静休息，让药物在体内发挥作用，抑制病毒、细菌或炎症；但是学习不同，老师给不了学生灵丹妙药，吃了以后什么都不用管。病自然就好了。学生需要扮演药物的角色，不折不扣地完成我们规定的任务，用你的智慧，你的思考，你的练习来对抗你的缺陷，这样才能提高水平。药物可以不折不扣地完成它的使命，而人不一定是惰性的，人会受到干扰。人面临的环境比药物面临的复杂得多。只有强大的执行力才能让你成为好学生，让我们成为好老师的保证！

因此，优秀的学生不是老师教的，也不是先天性的，而是异常强大的执行力和思维能力！

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