Conversation听力技巧：

(1) 预判场景Conversation 场景揭秘：

1) 学生和学校一些职能部门员工的对话(图书馆、餐厅、住宿、求职等)。

例如，听到“listen to a conversation between a student and a librarian”，可预测出听力内容是围绕如 何借书找书、为什么找不到书或者找一个图书馆里的工作展开的 。

2) 学生和教授的对话，具体可分为学术或非学术。

学术类，例如“ listen to a conversation between a student and a biology professor”时可预判听力中 学生将请教授解答作业中或者课堂上biology相关的学术问题。

非学术的旁白会说”listen to a conversation between a student and a professor ”，考生们将会听到学 生与教授咨询作业要求、成绩、申请调课等不涉及学科词汇的内容(或偶尔提到几个，但不需要记下来)。

此处要注意，有时候学生与教授进行跨学科的学术讨论(如讨论完biology又讨论geology)，则旁白也跟非 学术类相同(因为无法归类到哪个学科) 。 所以，预判为与教授讨论非学术问题后，却发现听力材料中 突 然出现解释一些学科问题或者大量出现学科词汇，则为此类场景，应视同lecture一样对待。

(2) 考点分析在预判完场景，进入听力播放时，考生们就可以准备抓考点，并将相应信息记在笔记或记在脑子里。

conversation一共有五道问题，其中第1道固定考主旨题(main idea)或目的题(main purpose)，第2至4(有 时是2-5)为细节题(details)，最后第5题为句子功能题(function)，考查conversation中出现的态度或特殊 语气的作用。这五道题的答案在听力原文中的位置遵循“顺序原则”，即先出现第1题答案才出现第2题答 案，以此类推。第5题若是句子功能题则该题答案出处不遵循顺序原则。

(3) 逐个击破清楚出题点位置后，就需要根据不同题开始记录重点了。

1) Main purpose目的题答案都出在开头段。需要听的重点是开头段学生主动提出的第一个问题。

需要注意的常见陷阱是话题转换(一开始的目的和后面谈论的主要内容不同)，或者教授/工作人员先岔开话 题，如TPO 7 conversation 1开头，学生一进办公室刚打完招呼，教授就说“ I think there was something I wanted to talk to you about too.”并对缺失的作业进行一番讨论，谈论完毕学生才说：“ Right. Now, um, I just have overheard xxxx, something about a party for xxx? ”。

2) Main idea主旨题，重点需要听开头段或综合全篇判断谈论最多的话题。

常见陷阱也是话题转换，常出现在与教授的对话中，学生先提出一些非学术问题，后转为学术讨论(如申请延 期交作业→完成不了作业是因为有个知识点没弄明白→顺便请教授补课→学术讨论)。

3) Details细节题，需要清晰考试的出题思路。

常见的出题思路是导致麻烦的可能原因、导致麻烦的真实原因、学生的理由和借口、教授/工作人员的建议、 为何给这些建议、学生对这些建议的态度、教授/工作人员提出的要求及主动提出的什么样的帮助、除此之外 对话中的问答及出现的一些明显跟主题无关的内容是什么作用。

Function功能题请留意特殊语气。

这些特殊语气为明显的上升、下降、重音、疑问或反问语气。但这些带语气的句子一般不容易做笔记，并且 考到的时候有重放，考生们只需要听的时候稍微思考留意一下即可。